同学你好，你能对课程报告形式进行深入思考，提出诚恳建议，我们感到非常欣慰。收到来信后，学校教务处第一时间核实情况，现对你提出的问题回应如下。经核实了解，多位老师反映学生提交的报告中曾出现过雷同情况，特别是多人协同完成的任务或极易复制粘贴的任务，出现雷同报告频率较高。此前，物理实验中心尝试在设计性实验中推动报告电子化，但实践中发现部分学生存在“直接拷贝电子文档”“未改姓名重复上交”等现象，让报告失去了“检验学习成果”的作用。手写报告形式的初衷是想让同学们独立思考，将学习过程的思考结果真实反映在纸面上。

此外，你还在信中提到《物理实验》课程存在“涂改即重写”情况，经核查，实验报告允许在规范修改的前提下完善内容，但要确保数据真实、过程可追溯。若你在提交报告过程中遇到教师提出“涂改即重写”的要求，属于教学执行偏差，可拨打教务处电话：5928992反映情况。当前，学校已要求物理实验中心对全体教师强调：严禁以“书写无涂改”为由要求学生重写报告，避免“机械誊抄”。

    与此同时，我们也深刻理解，手写报告在绘图、数据处理等方面存在效率较低等情况，学校充分考虑你的提议，推动《创新教育》《物理实验》等课程采用“打印＋手写”相结合的形式，优化报告提交与批改流程，推动电子化归档与修改机制，提升工作效率，真正做到为学生减负、为教育提质。再次感谢你的来信，祝你生活愉快，万事顺意！